La lista de Roukes

El pensamiento divergente es una habilidad invaluable en el mundo del arte y el diseño. Para fomentarlo, es importante contar con métodos y herramientas que lo estimulen y nos permita ver las cosas desde diferentes perspectivas. Uno de estos métodos es la Lista de Roukes, desarrollada por Nicholas Roukes, un reconocido artista y educador.
Nicholas Roukes, publicó su libro “Art Synectics” en 1988, un libro conocido por su enfoque en la enseñanza de la creatividad a través del arte y la sinéctica, una técnica que combina ideas y conceptos aparentemente no relacionados para estimular la innovación y la resolución de problemas.

¿Qué es la Lista de Roukes?
La Lista de Roukes es un listado de 24 verbos que expresan acciones de cambio, diseñado para ayudarnos a ampliar nuestra forma de pensar y a encontrar nuevas ideas en cualquier estada de un proyecto. Cada verbo nos induce a orientar la atención hacia cualidades o aspectos de contenido que no son habituales. En este proceso creativo, los aspectos que antes pasaban inadvertidos ahora se transforman en extrañas, insólitas e inspiradoras soluciones.

A continuación, exploraremos los verbos de la lista y cómo pueden aplicarse en el contexto creativo:

1. Sustraer
Simplificar, omitir, mover ciertas partes o elementos. Sacar algo fuera de contexto, comprimirlo o hacerlo más pequeño. Pensar: ¿qué se puede eliminar, reducir?, ¿qué norma puedes romper?, ¿cómo puedes simplificar, abstraer, estilizar o abreviar?

2. Repetir
Repetir una forma, un color, imagen o idea. Reiterar, duplicar de algún modo. Pensar: ¿cómo puedo controlar los factores de aparición, repercusión, secuencia y progresión?

3. Combinar
Poner las cosas juntas. Conectar, unir, mezclar. Combinar ideas, materiales y técnicas. Pensar: ¿qué clase de conexiones se pueden hacer desde diferentes modos, cuadros de referencia y otras disciplinas?

4. Añadir
Extender, expandir, avanzar o anexionar. Magnificar. Pensar: ¿qué más puedo añadir a la idea, imagen, objeto o material?

5. Transferir
Mover el tema a una nueva situación, entorno o contexto. Adaptar, ubicar de nuevo. Poner el tema fuera de su entorno natural. Traspasarlo a un diferente contexto social, político o geográfico. Mirarlo desde un punto de vista diferente.

6. Ponerse en su lugar
Pensar como si nuestro tema tuviera cualidades humanas. Al ponerse en el lugar de nuestro tema, podemos explorar nuevas perspectivas y encontrar formas de comunicar ideas complejas.

7. Enfatizar
Crear contraste y fuerza. Expresar con claridad. No dejar “medias tintas”. 

8. Animar
Movilizar las tensiones visuales y psicológicas. Aplicar factores de repetición, serialización o narración. Dar vida a los temas inanimados.

9. Superponer
Superponer ideas similares e imágenes, o solapar diferentes elementos desde diferentes perspectivas o periodos de tiempo. Combinar percepciones sensoriales (color, sonido…). Pensar sincrónicamente: ¿qué elementos o imágenes de diferentes apartados de referencia se pueden combinar en uno simple?

10. Cambiar de escala
Nos invita a modificar el tamaño, las dimensiones o las proporciones de nuestro tema. Al cambiar la escala, podemos generar nuevas formas de percibir y entender nuestro tema. ¿Cómo se vería si lo hiciéramos más grande o más pequeño? ¿Cómo afectaría su significado si lo cambiáramos de escala?

11. Sustituir
Cambiar o reemplazar. Pensar: ¿qué otra idea, imagen, material o ingredientes se puede sustituir por todo o parte del tema? ¿qué plan suplementario o alternativo se puede emplear? ¿Qué otro elemento se puede emplear en lugar de lo existente? ¿Qué plan alternativo podemos utilizar?

12. Fragmentar
Separar, dividir, partir, diseccionar. Pensar: ¿qué recursos puedes usar para dividirlo en elementos más pequeños o para que aparezca discontinuo?

13. Aislar
Separar, dejar aparte. Usar solo una parte del tema. Pensar: ¿qué elemento se puede desechar o focalizar?

14. Distorsionar
Girar o torcer el tema, sacarlo de su verdadera forma, proporción o significado. Pensar: ¿Se puede hacer más largo, estrecho, grueso? ¿se puede quemar, romper?

15. Disfrazar
Camuflar, usar como ejemplo las especies que se mimetizan. Pensar en imágenes subliminales; ¿Cómo se puede crear una imagen latente que comunique subconscientemente la idea deseada?

16. Contradecir
Oponer la función del tema original. Negar, pensar lo contrario. El arte satírico está basado en la observación de la hipocresía social y en los comportamientos contradictorios.

17. Parodiar
Caricaturizar, divertirse con el tema, transformarlo en una broma. Hacer que emerja el factor humor. Pensar en referencias cómicas.

18. Tergiversar
Equivocarse o mentir. Aunque decir mentiras no es considerado adecuado y aceptable socialmente, es la materia con la que están construidos los mitos y leyendas.

19. Buscar semejanzas (analogías)
Esencialmente es el proceso de reconocer similitudes entre cosas diferentes. Las analogías son herramientas psicológicas que a un nivel mas o menos consciente todo el mundo emplea. Por ejemplo, un móvil de Calder es correlativo con un árbol; ramas, hojas y movimiento. Pensar: ¿con qué se puede comparar mi tema? ¿qué asociaciones lógicas o ilógicas se pueden hacer?

20. Mezclar (hibridar)
El pensamiento creativo es una mezcla de “hibridación mental” en que las ideas se producen mezclando temas diferentes. Pensar: ¿qué se conseguiría si se cruzara un… con un…? Transferir los mecanismos de hibridación al uso del color, forma y estructura. Cruzar elementos orgánicos e inorgánicos así como ideas y percepciones.

21. Metamorfosear
Transformar, convertir, transmutar. Poner el tema en un proceso de cambio (un objeto cambiando de color) o un cambio más radical en que el tema transforme su configuración. 

22. Simbolizar
Un símbolo visual es un recurso que ocupa el lugar de algo diferente de lo que es en realidad. Por ejemplo, una cruz representa un servicio de ayuda sanitaria. Los símbolos públicos son clichés que todos conocemos. Pensar: ¿cómo se puede impregnar el tema con cualidades simbólicas?

23. Mitificar
Construir un mito alrededor de un tema. En los años 60 los artistas convirtieron la coca-cola, las estrellas de cine, las imágenes mass-media y otros objetos frívolos, en iconos visuales del arte del siglo XX.

24. Fantasear
Usarlo como algo irreal, absurdo o escandaloso. Derribar barreras mentales y sensoriales. Pensar: ¿cómo se puede ampliar la imaginación? ¿qué seria si…? (¿qué sería si los automóviles fueran de piedra? o ¿qué sucedería si la noche y el día ocurriesen simultáneamente?). 

La Lista de Roukes es una herramienta poderosa para estimular nuestro pensamiento creativo. Así que la próxima vez que te encuentres bloqueado o necesites nuevas perspectivas, recuerda la Lista de Roukes y ponla en práctica. ¡Verás cómo tu creatividad se dispara!

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